EXPERIENCE OF IMPLEMENTING A LONG-TERM PROJECT ON THE PUBLIC SOCIAL MEDIA PAGE OF A UNIVERSITY SCIENTIFIC LIBRARY (ON THE EXAMPLE OF THE TEACHER AND MENTOR YEAR)

Наличие у организации официальной страницы в социальных сетях (госпаблика) — сегодня обязательное условие, что закреплено законодательно. Согласно Распоряжению Правительства РФ от 2 сентября 2022 г. № 2523-р, государственные органы, органы местного самоуправления, подведомственные им организации, а также суды обязаны создать и вести свои официальные страницы в соцсетях «ВКонтакте» и «Одноклассники» с 1 декабря 2022 года

Но в настоящее время нет ясности в отношении статуса страниц социальных сетей структурных подразделений этих организаций. Имеют место взаимоисключающие позиции, но в вместе с тем доминирующим становится мнение, согласно которому у указанных структур должна быть одна официальная публичная страница, если ее структурные подразделения не имеют самостоятельности. Но подразделения, имеющие самостоятельность, автономность, собственный устав и иные нормативные документы, могут быть оформлены соответствующим образом.

Еще один момент — страница обязательно должна иметь статус публичной (личные страницы, сообщества не принимаются во внимание). Кроме того, публичные страницы и каналы (для Telegram), имеющие более 10 000 подписчиков, должны быть официально зарегистрированы в Роскомнадзоре с 1 ноября 2024 года за исключением запрещенных в России соцсетей Facebook, Instagram. Для владельцев страниц и каналов, которые не предоставили данные, будет введена определенная система ограничений и штрафов с 1 января 2025 года. Действия регламентируются Статьей 10.6. «Особенности распространения информации в социальных сетях» Федерального закона от 27 июля 2006 г. № 149-ФЗ «Об информации, информационных технологиях и о защите информации»

Такой краткий и вместе с тем подробный анализ некоторых вопросов важен для smm-специалиста библиотеки, функции которого, как правило, выполняет в полной мере не один специалист, а усечено, по совместительству (или даже на добровольных началах) библиотекарь-энтузиаст, который зачастую слабо знаком с правовой основой рекламы и связей с общественностью. Особенно это важно, когда создается контент-планирование в рамках определенного тематического года, согласно указу Президента, а также в рамках реализации концепции креативных индустрий.

Тематический год — это год, посвященный определенной теме, которая утверждается Президентом РФ с целью привлечения внимания общественности, разработки и реализации комплекса мероприятий, направленных на решение вопросов и проблем в данной области. Такая практика в России началась с 2008 года: 2008 — Год семьи; 2009 — Год молодежи; 2010 — Год учителя; 2011 — Год российской космонавтики; 2012 — Год российской истории; 2013 — Год охраны окружающей среды; 2014 — Год культуры; 2015 — Год литературы; 2016 — Год российского кино; 2017 — Год экологии и особо охраняемых территорий; 2018 — Год добровольца (волонтера); 2019 — Год театра; 2020 — Год памяти и славы; 2021 — Год науки и технологий; 2022 — Год культурного наследия народов России; 2023 — Год педагога и наставника; 2024 — Год семьи; 2025 — Год защитника Отечества.

В 2023 году в научной библиотеке Рязанского государственного университета имени С.А. Есенина было принято решение Год педагога и наставника отметить долгосрочным (годовым) проектом, реализуемым на площадке публичной страницы (паблика) во «ВКонтакте». Педагогическая направленность проекта имеет особое значение, поскольку ранее университет имел статус педагогического института с 1918 года. Более того, изначально он был открыт в 1915 году как Женский учительский институт, которому было передано в 1918 году имущество Епархиального женского училища (открыт в 1877 г.), возникшего на базе в 1853 году Рязанского училища девиц духовного звания

Годовое контент-планирование включило ежемесячную публикацию материалов о книгах педагогической направленности из фонда редких книг, куда входят издания до 1945 года. В этом же отделе хранится и краеведческая литература, в том числе современная. Но, думается, что необходимо ее вычленить и сформировать полноценный краеведческий отдел, в котором большое место занимает есениноведческая литература, учитывая, что книги до 1945 года нуждаются в особых условиях хранения (температура, свет, влажность); требуется и выполнение несколько иных задач — главным образом, научно-исследовательских.

Главная цель данного проекта — популяризация педагогического состава фонда редких книг; знакомство читателей с произведениями известных и малоизвестных педагогов, в том числе с феноменом прижизненных изданий; демонстрация полиграфического искусства или особенностей книгопечатания XIX – начала XX века; стимулирование студентов к исследовательской научной деятельности и выбору педагогической профессии.

Особенно подчеркнем актуальность проекта. Во-первых, вышеуказанные цели определяют непреходящую значимость педагогических идей. Во-вторых, данный проект являет собой пример, как можно провести тематический год, согласно указу Президента. Ни в коей мере данные результаты нельзя считать устаревшими по той причине, что Год завершился. Обратим внимание, что, возможно, это не только прошлый проект, но и будущий, учитывая, например, что Год семьи проводился и в 2008, и в 2024 г. А Год педагога и наставника (2023) в определенной мере пересекался с Годом учителя (2010). В-третьих, показана практика долгосрочных проектов, реализация которых в социальных сетях организации, востребована.

Привычнее подобные графики начинать с начала года, например, с января по декабрь. Но в данной статье принцип будет иной — с конца года к началу, что имеет под собой определенные основания и не противоречит принципам логичности, научности и последовательности.

Декабрь.

Тематический год закрывали сразу две книги, которые объединяла личность известного российского педагога, публициста — Владимира Яковлевича Стоюнина (1826–1888). Он выступал против формализма, натаскивания детей исключительно для сдачи экзаменов.

Стоюнин, В. Я. Педагогические сочинения / В. Я. Стоюнин. – Санкт-Петербург: Тип. М. М. Стасюлевича, 1911. – 488 с. – Текст (визуальный) : непосредственный.

В данной книге представлены отдельные статьи В.Я. Стоюнина по различным педагогическим вопросам, среди которых: история воспитания и образования в России, женское образование, специфика и целесообразность экзаменов и пр. Эти статьи ранее были опубликованы в журналах — «Вестник Европы», «Исторический вестник», «Русский педагогический вестник» и пр.

В фонде редких книг хранятся и более ранние его труды — прижизненные, которые переиздаются до сих пор. Например:

Стоюнин, В. Я. О преподавании русской литературы: сочинение / В. Стоюнин. – 3-е изд., изм. и доп. – Москва: Тип. Т. Рисъ, 1874. – 437 с. – Текст (визуальный) : непосредственный.

Данная книга была очень востребована в XIX веке и активно переиздавалась. В фонде научной библиотеки РГУ имени С.А. Есенина представлены 5-ое (1898 г.) и 8-ое (1913 г.) издания.

Стоюнин, В. Я. Руководство для исторического изучения замечательных произведений русской литературы: до новейшего периода / В. Стоюнин. – Москва: Тип. Т. Рисъ, 1875. – 252 с. – Текст (визуальный) : непосредственный.

Значимость идей В.Я. Стоюнина признавали и другие педагоги. Например, Владимир Михайлович Чулицкий (1859 – не ранее 1918), редактор энциклопедии общественного воспитания, статский советник, педагог, секретарь союза ревнителей русского слова.

Чулицкий, В. М. Педагогические заветы Стоюнина русскому обществу / В. М. Чулицкий. – Москва; Санкт-Петербург: Т-во М. О. Вольф, [1909]. – 67 с. – (Энциклопедия общественного воспитания и обучения, издаваемая Советом Санкт-Петербургского родительского кружка; вып. 3 / под редакцией В. А. Водкович, П. И. Ковалевского, З. К. Столица и В. М. Чулицкого). – Текст (визуальный) : непосредственный.

Ноябрь.

Книгой ноября тематического года стало издание, которому в 2023 году исполнилось 95 лет, и которое оставило ряд вопросов, пока не нашедших ответа.

Кричевская, Е. К. Лекции по педагогике раннего возраста для сестер-воспитательниц. Вып. 1 / Елена Кричевская. – Москва: Охрана материнства и младенчества НКЗ, 1928. – 144 с. – Текст (визуальный) : непосредственный.

Обращалось внимание на печать в верхнем правом углу на титульном листе. Книга, опубликованная в 1928 году, вероятно, сразу попала в фонд Медико-педологического обследовательского института Рязанского губернского отдела народного образования (ГубОНО). Уже через год, в 1929, ГубОНО было ликвидировано.

В дальнейшем, согласно владельческим знакам, книга поступила в фонд библиотеки Рязанского педагогического института, где и хранится по настоящее время.

Главный вопрос, который возникает после изучения данного издания, — существовал ли второй и последующие выпуски (см.

Октябрь.

Своеобразным эпилогом к презентации октябрьской книги стало высказывание, принадлежащее К.Д. Ушинскому: «...Считаю заучивание всяких педагогических учебников не только бесполезной, но даже вредной тратой времени»

Константин Дмитриевич Ушинский (1823–1871) — русский педагог, писатель, один из основоположников научной педагогики в России.

В научной библиотеке хранится двухтомник XIX века К.Д. Ушинского «Человек как предмет воспитания» 1869 и 1885 гг. с рисунками и портретом автора. Издание 1869 г. является прижизненным.

Ушинский, К. Д. Человек как предмет воспитания: опыт педагогической антропологии. Т. 1 / Константин Ушинский. – 6-е изд., напечатанное без перемен со 2-го издания, исправленного самим автором. – Санкт-Петербург: Тип. Н. А. Лебедева, 1885. – 499 с. – Текст (визуальный) : непосредственный.

Ушинский, К. Д. Человек как предмет воспитания: опыт педагогической антропологии. Т. 2 / Константин Ушинский. – Санкт-Петербург: Тип. Ф. С. Сущинского, 1869. – 516 с. – Текст (визуальный) : непосредственный.

Педагог, родоначальник научной педагогики, говорит о необходимости исследования на профессиональном уровне объекта воспитания, то есть человека и его души.

Сентябрь.

9 сентября 2023 года отмечался юбилей — 195 лет со дня рождения Л.Н. Толстого (1828–1910) — писателя, философа, педагога, общественного деятеля. Специально к этой дате было представлено одно из прижизненных изданий — 1887 года.

Толстой, Л. Н. Сочинения. Ч. 4. Педагогические статьи / Л. Н. Толстой. – 7-е изд. – Москва: Типолитография И. Н. Кушнерева и К°, 1887. – 626 с. – Текст (визуальный) : непосредственный.

В данной книге собраны некоторые педагогические статьи, а также материал для детского чтения.

Август.

Петр Францевич Лесгафт (1837–1909) — российский педагог, врач, биолог, анатом, антрополог, общественный деятель, создатель научной системы физического воспитания.

Памяти Петра Францевича Лесгафта / под редакцией Совета С.-Петербургской Биологической Лаборатории П. Ф. Лесгафта. – СПб.: Школа и Жизнь, 1912. – 318 с. – Текст (визуальный) : непосредственный.

Особенностью данного экземпляра является то, что не все листы разрезаны. Как известно, в связи с особенностями полиграфического производства владельцам новых книг надлежало самостоятельно разрезать листы ножом. Это забытый элемент культуры повседневности,

Разрезные ножи (куп-папье) часто изготавливались по индивидуальным заказам.

Июль.

Михаил Борисович Чистяков (1809–1885) — русский педагог, писатель. Вел активную педагогическую, литературную, переводческую, издательскую, общественную деятельность. Учился в Калужском, Московском, Нижегородском, а также Рязанском духовных училищах.

Чистяков, М. Б. Курс педагогики: составлен по программе, утвержденной для женских институтов Ведомства учреждений императрицы Марии, М. Чистяковым / М. Б. Чистяков. – 2-е изд., испр. и доп. – Санкт-Петербург: Типография А. М. Котомина, 1876. – 239 с. – Текст (визуальный) : непосредственный.

Книга является прижизненным изданием.

Июнь.

Маркеллин Алексеевич Олесницкий (1848–1905) — российский богослов, преподаватель и духовный писатель.

Олесницкий, М. А. Курс педагогики: руководство для женских институтов и гимназий с годовым курсом педагогики. Теория воспитания и обучения / М. Олесницкий, экстраодинарный профессор Киевской духовной академии. – Киев: Тип. Г. Т. Корчак-Новицкого, 1887. – 211 с. – Текст (визуальный) : непосредственный.

М.А. Олесницкий называет руководство «маленьким и скромным трудом», написанным понятным, живым языком, охватывает различные вопросы воспитания и обучения

Книга является прижизненным изданием.

В фонде редких книг есть и еще одна его книга:

Олесницкий, М. А. Краткий курс педагогики: руководство для женских гимназий и других средних учебных заведений. Вып. 2. Теория обучения / профессор М. Олесницкий. – 3-е изд. – Киев: Тип. Императорского университета Св. Владимира, 1902. – 155 с. – Текст (визуальный) : непосредственный.

Также прижизненное издание.

Май.

Николай Александрович Корф (1834–1883) — российский педагог, устроитель земских школ, общественный деятель, публицист.

Корф, Н. А. Наше школьное дело: сборник статей по училищеведению барона Н. А. Корфа / Н. А. Корф. – Москва: Изд. бр. Салаевых, 1873. – 431 с. – Текст (визуальный) : непосредственный.

Данная книга

Апрель.

Фридрих Генрих Христиан Шварц (1766-1837) – протестантский богослов и педагог.

Шварц, Ф. Г. Х. Руководство к воспитанию и обучению: сочинение д-ра Ф. Шварца, переделанное д-ром В. Куртманом, директором учительской семинарии в Фридберге. Ч. 1. Воспитание / Ф. Шварц, В. Куртман; с немецкого 6 издания перевел С. Шафранов, старший учитель гимназии в Риге; под редакцией профессора Главного педагогического института Ст. Лебедева. – Санкт-Петербург: Типография Морского министерства, 1859. – 437 с. – Текст (визуальный) : непосредственный.

Данная книга является первой частью труда и затрагивает вопросы воспитания.

В этом же месяце было представлено еще три издания, но в рамках уже другого проекта — 2023 год в Содружестве Независимых Государств был объявлен Годом русского языка как языка межнационального общения. В связи с этим общественности было представлено три выпуска методического сборника «Русский язык и литература в средней школе» (1934, 1935, 1944 гг.), хранящихся в фонде редких книг:

Русский язык и литература в средней школе: методический сборник. № 4 / редколлегия: С. Л. Белевицкий [и др.]; ответственный редактор С. А. Каменев; Управление начальной и средней школы Наркомпроса РСФСР. – Москва: Учпедгиз, 1934. – 112 с. – Текст (визуальный) : непосредственный.

Русский язык и литература в средней школе: методический сборник. № 2 / редколлегия: С. А. Каменев [и др.]; Управление начальной и средней школы Наркомпроса РСФСР. – Москва: ОГИЗ: Учпедгиз, 1935. – 56 с. – Текст (визуальный) : непосредственный.

Русский язык и литература в школе: методический сборник. Вып. 2 / [редактор А. А. Зерчанинов]. – Москва: Учпедгиз, 1944. – 80 с. – Текст (визуальный) : непосредственный.

Для научной библиотеки вуза было важным показать и краеведческий компонент — среди авторов сборника — известный советский лингвист-русист, литературовед В.В. Виноградов. Виноградов Виктор Владимирович (1895–1969) — уроженец г. Зарайска, который на тот момент входил в состав Рязанской губернии. В частности, представлена его статья «Величие и мощь русского языка».

Март.

Андрей Петрович Киселев (1852–1940) — российский, советский педагог-математик. Его издания активно включались в программу как до революции, так и после нее (вплоть до 1960 года).

Кисилев, А. П. Элементарная алгебра / А. Киселев. – 28-е изд. – Москва; Петроград: Т-во В. В. Думнов, 1916. – 408 с. – Текст (визуальный) : непосредственный.

Особое внимание читателей паблика было обращено на печать на форзаце книги: «Книжный магазин "Книжный мир". Москва, уг. Петровки, Петровских Линий»

Первое издание вышло в свет в 1888 году, в предисловии к которому А.П. Киселев писал: «Автор предлагаемого курса прежде всего ставил себе целью достигнуть трех качеств хорошего учебника: точности в формулировке и установлении понятий, простоты в рассуждениях и сжатости в изложении»

Выше был представлен график презентации книг в соответствии с тематическим годом – Годом педагога и наставника. Следует обратить внимание, что датой его официального открытия считается 2 марта 2023.

Март стал пересечением двух долгосрочных проектов.

А обратная хронология в данной статье потребовалась именно для того, чтобы подвести ко второму долгосрочному проекту, действующему в научной библиотеке РГУ имени С.А. Есенина, – оцифровке фонда редких книг. В настоящее время проводится оцифровка изданий раздела «Математика», хранящихся в фонде редких книг, и прикреплении созданных файлов в качестве макрообъектов к электронным документам. Доступ к ним возможен для зарегистрированных читателей в личном кабинете на сайте научной библиотеки в электронном каталоге.

Данный проект, учитывая объем фонда, объем каждой сканируемой книги, отсутствие специального планетарного сканера, а также специалистов, занимающихся исключительно этим вопросом, можно отнести к очень долгосрочному проекту, результаты которого читатель видит, в том числе в публикациях паблика научной библиотека РГУ имени С.А. Есенина.

Как можно видеть, вузовская библиотека может реализовать как краткосрочные, так и долгосрочные проекты, в том числе в рамках концепции креативных индустрий и на своей публичной странице в социальной сети. Успешное контент-планирование позволило гармонично сочетать два долгосрочных проекта и несколько краткосрочных. Составление графика публикаций в рамках реализации концепции Года педагога и наставника показало свою эффективность и результативность.